팬데믹 봉쇄 및 폐쇄로 인해 발생한 아동 교육의 피해를 복구하는 것은 영국의 학교들을 2030년대 중반까지 방해할 것이라는 새로운 보고서가 발표되었습니다.
학교 및 대학 리더 협회(ASCL)가 발표한 이 분석은 팬데믹의 여파가 다양한 연령대의 학생들에게 다르게 영향을 미치며, 각기 다른 학습, 행동 및 결석 문제 해결을 위해 다양한 해결책이 필요할 것이라고 예측했습니다.
보고서의 저자이자 평가 전문가인 팀 오츠는 “중학교에서 7학년 학생들의 독서 어려움이 증가하고 있다는 보고가 있고, 개인적인 조직이 미흡하며 상호작용 패턴이 도전적인 반면, 초등학교 직원들은 언어 발달 지연, 화장실 훈련 부족, 사회적 공간에서의 불안, 그리고 우울한 실행 기능 등 매우 심각한 문제를 보고하고 있다”고 말했습니다.
오츠는 학교들이 팬데믹 이전의 정상 상태로 돌아갔다고 생각하는 것은 잘못된 생각이라고 언급하며 “코로나19가 교육에 미친 거대한 규모와 지속적인 영향을 무시한다”고 덧붙였습니다. 회복은 “긴 싸움이 될 것이며, 공원 산책이 아닐 것”이라고 강조하며 “학교, 부모, 정부 간의 협력이 필요하다”고 말했습니다.
ASCL의 총서기인 페페 디’일라시오는 “이 보고서는 코로나19라는 주요 뉴스에서 벗어나긴 했지만 학교와 아동에 미치는 영향은 여전히 일상적인 현실임을 보여줍니다.”라고 말했습니다.
“불행히도 이전 정부는 이 문제를 제대로 처리하지 못했으며, 아동 및 청소년을 위한 실질적이고 지속적인 지원 패키지에 대한 교육회복위원회의 권고를 무시했습니다.”
“학교는 여전히 높은 결석률을 보고하고 있으며, 복잡한 요구를 가진 학생들이 많습니다. 동시에 그들은 심각한 예산 압박, 직원 부족 및 붕괴 직전의 특수 교육 시스템에 어려움을 겪고 있습니다.”
“우리는 새로운 정부가 이 보고서에서 설명된 도전에 대응하는 목표가 분명하고 잘 자금 지원된 정책을 개발하는 데 우리와 협력할 것을 촉구합니다.”
교육부 대변인은 “우리는 팬데믹이 아동의 발달에 깊은 영향을 미쳤다는 것을 알고 있으며, 모든 아동의 기회를 가로막는 장벽을 허물고 삶의 가능성을 향상시키기 위해 결심하고 있습니다.”라고 말했습니다.
“우리는 또한 모든 학교에 전문 정신 건강 전문가의 접근을 제공하고, 모든 초등학교에 무료 아침식사 클럽을 도입하여 출석률을 높이며, 특수 요구가 있는 학생들을 위한 주류 학교에서의 조기 개입을 보장하는 데 전념하고 있습니다.”
가디언지는 학교 리더 및 전문가들 사이에서 코로나 기간의 봉쇄로 영향을 받은 학생들이 정학 및 퇴학을 당할 정점을 맞이할 것으로 예상되면서, 향후 학년도 동안 교실에서의 추가적인 혼란이 우려된다는 보도를 했습니다.
하지만 오츠의 보고서는 팬데믹 중에 태어난 아기들이 이제 초등학교에 입학하면서 그들의 교육 전반에 걸쳐 깊은 영향을 받을 가능성이 높다고 말했습니다.
오츠는 “코로나19의 영향은 과거의 일이 아니다. 그것은 시스템을 통해 연속적으로 움직이고 있다.”고 말했습니다.
“중단된 학습의 영향을 받은 11세 아동들이 코로나19 동안 태어나고 어린 시절을 보낸 아동들과는 매우 다른 문제를 가지고 중학교에 입학하게 된다.”고 덧붙였습니다. CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS AND ASSESSMENT의 평가 연구 및 개발 그룹 이사인 오츠는 혀의 발달 요구가 심각하게 나타나고 있다고 말했습니다.
팬데믹 중 태어난 아동들은 “지금 기본적인 인지 및 사회적 발달 문제에 쉽게 노출되는 것으로 보인다.”고 그는 말하며, 팬데믹으로 초기 발달이 영향을 받은 아동들이 학교를 통과함에 따라 “향후 5~10년 동안 계속해서 전개될 교육적 도전”을 가져올 것이라고 경고했습니다.
이 보고서는 정부의 팬데믹 이후 대응을 비판하며, 국가 튜터링 프로그램(NTP)을 통해 학생들에게 추가 학업 지원을 제공하는 것이 고르지 못하고 “헤드라인을 잡는” 것이기에 불리한 아동에게 도달하지 못했다고 지적했습니다.
디’일라시오는 “이 보고서가 NTP가 혼합된 성공을 거두었다고 보여주지만, 그것이 적어도 무언가였다면 지금은 아무것도 없어진 것”이라고 말했습니다.
오츠는 현재 시행 중인 회복 정책이 학교들이 직면한 도전의 규모에 부합하지 않는다고 밝혔습니다.
“증거 기반 반응에는 학교, 노조 및 정부가 공동 설계한 전략과 자원이 필요합니다. 그것은 부모의 지원과 지역 사회의 참여를 필요로 합니다. 그리고 그것은 긴 싸움이 될 것입니다. 현장에서 무슨 일이 일어나고 있는지를 따라가고, 데이터를 분석하고, 학교의 의견을 듣고 전략을 조정하는 헌신적인 정치인이 필요합니다.”고 그는 덧붙였습니다.
